“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，围绕应对新高考新课标新教材背景下的高中地理学科素养要求，响应学校优化课堂教学结构、提高课堂效率和教学质量的新课改号召，１２月２６日，麻城一中地理教研组全体教师在教研组长雷绍金的精心组织下，开展了一次内容充实、教研深入的“导思展评用”课堂教学模式展示及教研交流活动。

本次教研活动内容精彩纷呈，既有高效课堂展示课的观摩评议，又有湖北省高考地理三年真题的试题精析及备考方略研究，还有导学稿编写体例的研讨交流及任务布置，重点突出了对学校高效课堂改革精神的领悟和实践落实模式，雷绍金强调要吃透教材，吃透考纲，编制高质量的导学案，真正把学校党委书记吴宏文提出的“导思展评用”高效课堂教学模式落实到位，让学生在实践当中学到真知，实现立德树人。

教研活动第一项：高一备课组长王燕红老师高效课堂展示课

王燕红老师声情并茂的高效课堂展示，内容选自《选择性必修１》第二章第一节第三课时《岩石圈物质循环》

组内老师认真听课，记载听课笔记，学习亮点，并在课后展开了热烈的评课讨论。大家一致认为本节课采用导学稿，贯彻“导思展评用”　高效课堂教学模式，注重学生小组间的交流与合作，努力为学生提供了一个个踊跃展示的舞台，让学生在课堂上动起来，同时对学生的展示进行及时评价，并对学习内容进行了当堂检测。王老师地理素养扎实、课堂驾驭能力强，收到了很好的教学效果，对组内其他老师的高效课堂教学具有很强的示范性和启发性。

教研活动第二项：湖北省高考地理三年真题精析及备考方略研讨

从湖北省教育考试院编写的《湖北省学考选择考试题精析》中感悟思考２０２５届的高三复习备考。新高考改革正在推进，其意在引导课堂教学回归学科教育的内涵模式，促使地理教学回归地理核心素养培养的正确轨道。地理教师要从学科育人、注重核心素养的高度，引导学生关注生活、关注地球，培养学生的全球视野和人文关怀，复习备考当中要注重引导和培养学生关注社会的角度与能力，让学生觉得学有所用，适应三新时代“素养立意”的命题指导思想。

教研第三项：

围绕导学稿的编写和高效课堂的实施展开深入的研讨交流

环节一：雷绍金组长传达吴书记“导思展评用”高效课堂教学模式的精神内核。雷组长强调各位地理老师们要积极响应学校高效课堂的新课改要求，要吃透教材，钻研课标和真题，编制高质量的导学稿，把教学内容准备充分，要认真落实好“导思展评用”高效课堂教学模式，设置好由低阶向高阶的梯度问题链，在情境活动中让学生动起来，把课堂放手给学生，真正实现高效高质的内涵发展！

环节二：全组老师围绕导学稿的编写使用和高效课堂的具体实施展开热烈讨论，大家献计献策，达成了以下共识和成果：一是结合地理学科特点和本校学生学情，广泛借鉴查阅相关资料确定了地理学科导学稿的编写体例；同时结合各年级实际和老师们的专业特长，进行了导学稿的编写分工和任务布置；二是围绕高效课堂的开展实施，大家一致认为以校本教材导学稿为基础，使用“导思展评用”的高效课堂教学模式，可以充分发挥教师主导、学生主体作用，让学生真正动起来，教师敢于放手，学生也一定会为我们呈现更多的精彩，只要老师们精诚合作、共同努力，一定可以取得我校高效课堂改革的成功！

撰稿：马丽俐

审稿：鲍津