２０２２年１０月２５日，数学组全体教师在启智楼二楼报告厅组织学习课程标准解读报告。

董路通老师给大家带来题为《普通高中数学课程标准——数学核心素养简析、高考占比调查及课堂实施办法建议》的报告。报告共分为四个方面，一是数学六大核心素养简析，二是六大核心素养水平划分分析，三是六大核心素养在高考中的占比调查，四是六大核心素养课堂实施建议。

在六大核心素养简析中，董老师把每个素养分成含义、主要内容、主要表现、主要作用、对学生意义共五个纬度进行分析。在核心素养水平划分分析中，他把《普通高中数学课程标准》中三个水平四个纬度的划分调整为四个纬度三个水平进行讲解，更方便大家进行三个水平的对比分析。

在六大核心素养在高考占比的调查中，董老师首先通过一道高考题讲解如何分析高考题目中对各大素养的分值分配，然后给出了近１０年数学六大核心素养的考察比例统计表格，最后通过占比均值的分析阐明逻辑推理和数学运算占比达到４７．１％，数据分析和数学建模考察较少的结论，给大家的备考给带来参考意义。

在如何把核心素养融入课堂的实施建议中，董老师分为：１、精心设计导入环节，使学生快速集中精力；２、创设符合学生兴趣的问题化情境，激发学生的学习热情；３、应用任务教学法，培养学生问题分析与总结能力；４、小组讨论教学法，培养学生数学抽象思维及知识运用能力；５、引导学生自主探究，培养学生数学逻辑思维；６、引入生活实例，培养学生数据分析能力；７、关注营造优良的课堂教学环境，调动学生主观能动性，共七个方面进行，结合自身教学体会，给大家提供参考。

报告后，数学教研组组长丁评虎进行点评。他对董老师的报告表示了肯定，对全体教师提出优化课堂永远在路上的建议。

随后，副校长彭稳章提出要求，希望以后教研组教研活动更经常、更规范。鼓励教师们多做研究，积极参加教研活动，让我们的教研成果越来越丰硕，为麻城一中的教学更上一层楼而奋斗。