为促进我校物理教学，弘扬科学精神，普及科学知识，提升学生物理学科核心素养，让学生在实验当中体验学习的乐趣，推进我校物理学科建设的深入发展，我校高一物理组特开展物理实验“探究小车速度随时间变化的规律”。

寻求一种运动的特点和规律，一般要从某个特定的具体实例开始，本次高一全体学生共同参与，探究小车在有外力牵引下的运动，看看小车的运动是怎么随时间变化的。

选定实验之后，高一物理组对实验原理、应用等方面展开了细致的调研，在副校长何为的指导和物理实验员雷锋春精心准备下，选定２８套打点计时器等相关器材，学生两人一组，依据课表顺序有序进行实验。桌椅摆放整齐，窗明几净，教师实验操作台上还摆放了气垫导轨和牛顿第二定律演示器材供学生们额外观赏与操作。

本次实验需要利用打点计时器的纸带来计算小车运动的速度，对小车的速度进行数据处理，绘制成ｖ－ｔ图像，从而研究小车的运动规律，首先在课前，高一物理组老师对学生在实验中的操作步骤、实验顺序进行讲解，学生根据课上所学开始组装器材，但是在具体实验当中仍会遇到各种各样的问题，例如如何将纸带固定在小车上，如何挑选核实重量的重物、打点计时器打下的痕迹太浅怎么办等等，教师依据这些问题进行指导解答。

打点完成后，需要对纸带上的点进行分析，同学们根据课上所学，在物理实验手册上计算出所取点迹的速度，并在表中作图，发现小车的运动图像是一条倾斜直线，所以小车是在做匀变速运动。通过动手实验，学生们自己在纸带上探索物理学规律，将所学内容与实验现象结合起来，增加了学生的参与度和体验感，使学生从填鸭式教学中走了出来，主动学习，自主学习。

最后，教师通过演示实验展示了气垫导轨和光电门，以往的物理实验学生只能通过想象和视频接触这类实验器材，现在学生能够直接接触，比较挡光片的宽度，对实验原理、误差分析有了更加深刻的认识。

这次学科实验活动，充分调动了一中学子的积极性，激发他们探索科学知识的欲望。不仅让同学们了解了更多的物理知识，同时也培养了学生的创新精神和社会实践综合能力，同时也是一次教学相长，培养教师实验探究课程教学能力的机会。