风好正是扬帆时，奋楫逐浪向未来。为了进一步提升我校青年教师的教学能力和专业素养，加快教师专业成长步伐，５月１５日上午，麻城市第一中学青年教师英语说课比赛（决赛）在厚德楼四楼录课室如期举行。经过激烈的年级赛课，本次英语组说课比赛共有五位英语老师进入校级决赛，分别是来自高一年级的舒琴老师、刘薇露老师、袁静老师，以及来自高二年级的唐博老师、罗鳞玉老师。赛后，高二英语组组长王兰兰就如何呈现精彩纷呈的说课展示作麻城一中讲坛专题指导。本次英语教研活动由麻城一中英语教研组长俞鹏主持，全体英语教师参与。

活动伊始，俞鹏组长为在场老师介绍本次说课比赛（决赛）的参赛选手以及说课内容，并发放印制成册的说课资料，供在场老师参阅。同时，俞鹏组长总结了近期英语组教科研成果——《麻城一中教科研（英语专刊——读后续写）》，来自我校英语组几十位老师关于新高考背景下读后续写的相关研究被收录其中，鼓励各位老师深思教学、深耕教研，以研促教。

活动第一项——参赛选手说课比赛

参与决赛的老师们精心准备，深挖教材，巧妙设计，围绕教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学步骤、板书设计、教学反思等反面展开深入细致的分析阐述，呈现一堂堂高水平的说课。

高一年级舒琴老师的说课内容为Ｂｏｏｋ　３　Ｕｎｉｔ　２　Ｒｅａｄｉｎｇ　ａｎｄ　Ｔｈｉｎｋｉｎｇ——Ｍｏｔｈｅｒ　ｏｆ　Ｔｅｎ　Ｔｈｏｕｓａｎｄ　Ｂａｂｉｅｓ。舒琴老师的说课流程完整，包含从教材分析到教学反思八个环节，且口语流利，说课流畅，配合恰当的肢体语言，全程无卡顿地将说课内容娓娓道来，赢得了老师们的一致好评。

高一年级刘薇露老师说课的内容同样为Ｂｏｏｋ　３　Ｕｎｉｔ　２　Ｒｅａｄｉｎｇ　ａｎｄ　Ｔｈｉｎｋｉｎｇ——Ｍｏｔｈｅｒ　ｏｆ　Ｔｅｎ　Ｔｈｏｕｓａｎｄ　Ｂａｂｉｅｓ，却以另一种精彩诠释了此篇文本教学。刘薇露老师从词汇、技能、认知三个维度为教学目标展开教学设计，思路清晰，重点突出。刘薇露老师优美的英文发音，抑扬顿挫的语音语调尤其让老师们倍加赞赏，纷纷感叹此次说课不失为一场视听盛宴。

高一年级袁静老师的说课内容为Ｂｏｏｋ　３　Ｕｎｉｔ　２　Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ａｎｄ　Ｓｐｅａｋｉｎｇ——Ｔａｌｋ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　Ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｏｆ　ｋｉｎｄｎｅｓｓ。不同于其他老师，袁静老师则是选择听说课作为说课对象。袁静老师在说课过程中重点提及了理论基础——《普通高中英语课程标准（２０１７年版２０２０年修订）》，通过《新课标》中英语核心素养的指示，此次说课更加贴合新高考的要求，引导老师们多去展开基于英语核心素养的相关教学研究与思考。

高二年级唐博老师的说课内容为Ｓｅｌｅｃｔｉｖｅ　Ｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙ　Ｂｏｏｋ　４　Ｕｎｉｔ　１　Ｒｅａｄｉｎｇ　ａｎｄ　Ｔｈｉｎｋｉｎｇ——Ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ　Ｇｕａｒａｎｔｅｅｄ（Ａｄａｐｔｅｄ）。唐博老师的课件设计精美，课件风格紧扣本单元主题ｓｃｉｅｎｃｅ　ｆｉｃｔｉｏｎ（ｓｃｉｅｎｃｅ　ｆｉｃｔｉｏｎ），让人眼前一亮。同时，唐博老师教态端庄大方，发音优美，重点突出，为我们呈现出一堂精彩绝伦的说课。

高二年级罗鳞玉老师的说课内容为Ｓｅｌｅｃｔｉｖｅ　Ｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙ　Ｂｏｏｋ　４　Ｕｎｉｔ　１　Ｒｅａｄｉｎｇ　ａｎｄ　Ｔｈｉｎｋｉｎｇ——Ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ　Ｇｕａｒａｎｔｅｅｄ（Ａｄａｐｔｅｄ）。罗鳞玉老师面带微笑地展开说课，抑扬顿挫，富有激情和感染力，引领在场老师一起去感受，去思考。同时，罗鳞玉老师的说课过程中还穿插了课堂实录的简短视频，将说课与实际教学相结合，让人印象深刻。

活动第二项——成绩揭晓及相关老师点评

经过公平公正，透明公开的打分计分，本次英语科目青年教师说课比赛（决赛）的成绩得以揭晓：

一等奖：罗鳞玉　　刘薇露　　唐博

二等奖：袁静　　舒琴

高一年级陈运娟老师点评：

陈运娟老师用ｐｅｒｆｅｃｔ（完美）一词，高度评价本次活动以及五位参赛选手的表现，并向五位参赛老师们展示如此精彩的说课表示感谢和祝贺。陈老师认为，老师们都在此次说课比赛中展现出扎实的教师基本功，同时说课流程完整，课件精美，教态端庄大方，为本次说课比赛的完美呈现贡献了突出力量。

同时，陈运娟老师还逐一总结五位参赛老师的亮点所在：舒琴老师说课流利顺畅；刘薇露老师沉着端庄；袁静老师引用了教材标准；唐博老师思路清晰，课件优美；罗鳞玉老师富有激情与感染力。

高二年级雷英老师点评：

雷英老师高度认可每位参赛老师的表现，指出说课比赛虽有排名，但每位参赛老师都突破自我，有所收获，更为难能可贵，值得喝彩。

同时，雷英老师细致地点评了参赛老师的说课表现，尤其是来自高一年级的三位老师，并提出中肯建议：舒琴老师教学理解到位、板书方式十分清晰，建议在课文导入部分再多磨合，更好地结合学生经历去引领阅读；刘薇露老师从学生实际出发，充分利用学生已有能力，建议补充学生自互评和教学反思部分，完整说课环节；袁静老师教学活动设计完整，活动目的明确，建议部分环节可采取老师帮扶措施。

活动第三项——说课技巧指导

王兰兰组长通过自己多年来参与说课比赛的丰富经验以及对说课展示的深入研究，向全体英语老师分享自身的说课研究结果——　Ｈｏｗ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｙｏｕｒ　ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｐｌａｎ　ａｐｐｅａｌｉｎｇ？通过理论阐述和具体情境论证相结合的方式，王组长就如何呈现一堂精彩说课展示，分享了六个技巧——“扎实的基本功”、“用好过渡语，避免口头禅”、“自信大方，从容得体”、“结构完整，重点突出”、“借助ＰＰＴ和板书，说演结合”、“扬长避短，凸显优势”，向全体英语教师，尤其是青年老师，提出真诚实用的建议和要求，希望老师们能多在说课研究上下功夫，以此提升教学教研能力，在相关说课比赛上取得优异成绩。

陈正红组长针对此次说课比赛，对参赛老师们提出建议和相关指导。陈正红组长指出说课比赛的分数构成：说教材１５分，说教学教法３０分，说教学步骤３５分，学科基本功２０分，在说课时要做到重点突出，有所创新。同时，在说课中应体现：教学理念的转变、教学目标的转变、教学内容的拓展、教学过程以及教学反思。

涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑。本次说课比赛不仅为麻城一中英语组教师提供了展示风采、互相学习、共同成长的平台，还有效促进了青年教师专业素养和教学教研能力的提升。相信老师们能以本次活动为契机，互相学习，深研教研，俯身耕耘，共赴成长。麻城一中也会不断加强对教师的培养，持续有效推动全体教师教学能力的提升。