５月１４日，在数学教研组组长丁评虎老师的组织下，数学组全体教师共聚立德楼二楼会议室，一起聆听付甜老师和邹炎平老师做一中讲坛报告。

报告伊始，丁组长对上周举行的青年教师解题能力测试的成绩进行了相关通报，并强调了解题能力对数学教师的重要性；

随后，付甜老师以《高中数学试题命题工作的研究与实践》为主题做了专题报告。报告内容分为以下两个方面：第一部分是对教育部有关数学命题文件的解读与研究，付老师介绍了全国高考综合改革推进路线，并从国家发展需求角度解释数学命题为何总是新及为何总在变化的原因，通过解读教育部关于２０２４年新高考命题文件中强调的四个方面，得出新高考命题是以价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的命题导向。报告的第二部分是高中数学试卷命题实践，付老师提出了在数学试题命题中首先要遵循目的性、思想性、科学性、公平性、价值性，素养性这六大命题原则，并对数学试题命题的基本要求进行了相关说明，同时，付老师还分享数学试题命题的步骤与方法：１．构思试题列表（模块多维细目表和题序多维细目表）；２．选题和编题（付老师分享了命制改编题和原创题的一些方法和技巧，并通过自己命制的试题对这些方法和技巧进行实操讲解）；３．组卷、做卷、打磨试卷；４．审卷和改卷；５制定答案及评分标准；６．按照版面要求制卷。付老师的报告给数学组老师对命题工作有了更清晰的思路；

然后，邹炎平老师围绕强化概念化教学、用向量建构几何和代数框架、重视数学建模、数学探究及推广探索这三个方面汇报了自己聆听完李龙才教授演讲的心得，邹老师列举了多个联考题、高考题阐述了考试对有关数学概念的考察还是比较频繁；通过聆听专家的解读，邹老师提出了从试题答题的变化看，应引导学生规范答题和多角度思考，核心步骤不能跳跃，答题的位置要做好规划的看法

最后，副校长彭稳章做出相关指导。彭校长首先肯定了付老师和邹老师今天的报告，内容丰富，质量高，其次，彭校长对备课、数学学科宏观规划的编写、青年教师讲课这三个方面提出了相关要求，希望数学组能形成学科文化，每位数学老师要对数学学科全方面地掌握，加强对教材的研究，全方位提升自己。